【摘要】通过文献法、问卷法和访谈法，从幼小衔接视角对幼儿入学适应性进行了调查研究。结果显示：幼儿生活自理能力有待提高，幼儿的学习习惯和学习能力的适应性还有待加强，对幼儿人际关系适应性的培养应更加引起重视。针对这些情况，文章提出相关的教育建议。
【关键词】
《教育导刊（下半月）》 2015-08-17
《甘肃农业科技》 2015-08-17
《中华实验眼科杂志》 2015-08-17
《移动通信》 2015-08-17
《人大研究》 2015-08-19
《黑河教育》 2015-08-19
《教育导刊（上半月）》 2015-08-19
《中国临床保健杂志》 2015-09-01
010-56259535
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