【摘要】由于幼儿的思维、经验、爱好各不相同，在集体教育活动中经常出现一些导致活动无法顺利进行的“卡壳”现象。文章结合案例，分析了集体活动过程中出现“卡壳”现象的原因，提出相应的疏通策略，旨在鼓励教师透过问题的表象把握本质，以生为本，灵活处理活动中的实际问题。
【关键词】
《农机使用与维修》 2015-11-18
《当代体育科技》 2015-11-18
《作物研究》 2015-11-18
《农机使用与维修》 2015-11-18
《港工技术》 2015-11-19
《健康人生》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
010-56259535
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