【摘要】教育是一门“自觉”的艺术，是“唤醒”个体“自觉”的过程。基于儿童立场培养幼儿的自主管理能力，让幼儿成为知识建构、经验建构以及活动规则建构的重要主体。文章从变“被动”为“主动”、变“无序”为“有序”、变“他律”为“自律”三个方面入手，引导幼儿自行“感”觉、自会“知”觉、自能“悟”觉；在活动中学会自主管理，达到“知己”“体己”“省己”的境界。
【关键词】
《当代体育科技》 2015-11-18
《农机使用与维修》 2015-11-18
《改革与开放》 2015-11-18
《中国卫生产业》 2015-11-18
《现代养生》 2015-11-19
《健康人生》 2015-11-19
《山东医药》 2015-11-19
《模具工程》 2015-11-19
010-56259535
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