【摘要】幼儿的思维具有万物有灵的特点，他们的科学观并不是纯客观的，而是带有童话的色彩。幼儿科学教育的目的与童话的虚构并不相背，一方面，科学教育的宗旨是保持儿童的好奇心和探究的欲望，成人没有必要纠正童话中的所谓“错误”知识；另一方面，科学教育可以借助科学童话、小说等文艺形式进行。
【关键词】
《改革与开放》 2015-11-18
《农村实用技术》 2015-11-18
《农村实用技术》 2015-11-18
《当代体育科技》 2015-11-18
《港工技术》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
《现代养生》 2015-11-19
《山东医药》 2015-11-19
010-56259535
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