【摘要】幼儿教师要成为“研究者”大概要经历职业认知梯次、胜任梯次、精湛梯次和研究型梯次四个阶段。每个梯次中幼儿教师的成长都是在日常保教工作中实现的，幼儿教师要科学、合理地应对各成长阶段的瓶颈，正确处理各梯次中教师专业成长与保教工作的关系，准确定位自我，扎实走好每个阶段，成长为一名真正意义上的研究型幼儿教师。
【关键词】
《时代经贸》 2015-07-29
《教育导刊（下半月）》 2015-07-29
《教育导刊（下半月）》 2015-07-29
《时代经贸》 2015-07-29
《时代经贸》 2015-08-07
《时代经贸》 2015-08-04
《时代经贸》 2015-08-05
《时代经贸》 2015-08-04
010-56259535
关注中教数据库
Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved
个人中心
退出
发表评论
登录后发表评论 (已发布 0条)点亮你的头像 秀出你的观点