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    试析幼儿园混龄班区域创设与活动指导

    更新时间:2015-07-29

    《教育导刊（下半月）》2015年4期
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    【摘要】基于混龄班区域活动的特性，教师从区域创设、材料投放和活动指导等方面进行了深入探索，通过整合设置混龄大活动区、幼儿参与制定混龄区域规则、合理投放混龄区域材料、采取富有创意的指导方式等，充分发挥混龄班区域活动的特殊教育功能。

    【关键词】

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