【摘要】 “最少限制环境”(LRE)作为美国融合教育的核心原则之一，旨在保障每位特殊儿童在普通环境中接受免费教育的权利，有效促进了美国学前融合教育的发展。借鉴美国学前融合教育的成果和经验，我国发展学前融合教育应强化政府主导职能，营造全方位的“最少限制教育”环境，循序渐进地实施阶梯式教育安置。
【关键词】
《苏州大学学报（法学版）》 2015-09-07
《苏州大学学报（法学版）》 2015-09-07
《教育导刊（下半月）》 2015-09-07
《苏州大学学报（法学版）》 2015-09-07
《当代体育科技》 2015-09-10
《中外医疗》 2015-09-09
《中外医疗》 2015-09-10
《微型计算机》 2015-09-09
010-56259535
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