【摘要】教学反思是促进幼儿教师专业发展的有效途径，并已成为一种教学日常制度。教学反思效果不佳的原因是教学反思脱离了其本质要求。教师需要对教学反思进行反思，明确教学反思的内涵、对象和方法，回归教学反思的本真之道。
【关键词】
《福建水产》 2015-09-07
《教育导刊（下半月）》 2015-09-07
《苏州大学学报（法学版）》 2015-09-07
《福建水产》 2015-09-07
《环境与生活》 2015-09-11
《当代体育科技》 2015-09-10
《中外医疗》 2015-09-09
《中外医疗》 2015-09-10
010-56259535
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