【摘要】研究采用作品分析法、访谈法等，对山西省临汾市某幼儿园180名3-6岁幼儿绘画活动中的创造想象进行了研究。结果表明：3-6岁幼儿创造想象的独立性、新异性不存在显著差异，图案利用存在性别、班级的差异，整体布局存在班级差异，大班幼儿创造想象的总成绩高于小、中班。文章分析了3-6岁幼儿创造想象的影响因素并提出相关建议。
【关键词】
《合成化学》 2015-09-06
《合成化学》 2015-09-06
《教育导刊（下半月）》 2015-09-06
《合成化学》 2015-09-06
《临床误诊误治》 2015-09-10
《临床误诊误治》 2015-09-10
《中外医疗》 2015-09-10
《中外医疗》 2015-09-10
010-56259535
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