【摘要】结合黑龙江省农村经济的三类地区划分，对农村家庭教育投入进行调查分析发现，黑龙江省农村家庭学前教育投入总体水平较低，且在不同区域经济条件下影响家长教育投入的因素有一定的差异，即便有相同影响因素，发挥的作用也有所差异。农村要立足区域经济发展补偿性、普惠性和综合性的学前教育，以弥补农村学前适龄儿童家庭文化资本薄弱的欠缺，尽量缩小城乡之间的差距。
【关键词】
《苏州大学学报（法学版）》 2015-09-06
《教育导刊（下半月）》 2015-09-06
《苏州大学学报（法学版）》 2015-09-06
《苏州大学学报（法学版）》 2015-09-06
《菏泽学院学报》 2015-09-09
《计算机应用文摘·触控》 2015-09-09
《中外医疗》 2015-09-10
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010-56259535
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