【摘要】幼儿园开展探究性数学小组活动时容易出现幼儿缺乏实质合作、参与度不均衡以及教师容易流失“错点”资源等现象。
【关键词】
《教育导刊（下半月）》 2015-08-19
《中国临床保健杂志》 2015-08-19
《中国临床保健杂志》 2015-08-19
《教育导刊（下半月）》 2015-08-19
《吉林农业》 2015-09-01
《旅游世界》 2015-09-02
《甘肃农业科技》 2015-09-02
《现代药物与临床》 2015-09-02
010-56259535
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