【摘要】研究基于个案，对随班就读的发育迟缓幼儿进行了为期一年零两个月的追踪观察，针对其存在的语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力缺陷、社交能力不足等问题，采取了多种有效干预的策略，渗透到生活的方方面面。
【关键词】
《中国临床保健杂志》 2015-08-19
《IT时代周刊》 2015-08-19
《教育导刊（下半月）》 2015-08-19
《中国临床保健杂志》 2015-08-19
《微型计算机》 2015-09-06
《中华内分泌外科杂志》 2015-09-02
《山东冶金》 2015-09-02
《科技创业月刊》 2015-09-01
010-56259535
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